Nosotros

misión - Directores responsables

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La educación nos empodera al proporcionarnos las herramientas necesarias para comprender el mundo que nos rodea. A través del aprendizaje, adquirimos conocimientos que no solo amplían nuestra visión, sino que también nos brindan la capacidad de tomar decisiones informadas en la vida. En un mundo en constante cambio, la educación es esencial para adaptarnos y prosperar.

El aprendizaje no se limita a las aulas; la capacitación continua es un componente crucial de la superación personal. Ya sea mediante cursos, talleres, lectura, o la adquisición de nuevas habilidades, el proceso de aprendizaje enriquece nuestras vidas de diversas formas. Nos desafía a crecer, a superar obstáculos y a alcanzar metas que antes parecían inalcanzables.

La superación personal es un viaje continuo que se fundamenta en la educación y el aprendizaje. A medida que acumulamos conocimientos y experiencias, fortalecemos nuestra confianza y autoestima, lo cual nos motiva a perseguir nuestros sueños y aspiraciones. La educación y la capacitación nos permiten no solo sobresalir en nuestras trayectorias profesionales, sino también en nuestras relaciones personales y en nuestra vida individual, convirtiéndonos en actores útiles y necesarios para una sociedad mejor.

EPF representa esencialmente eso, aunque aspira a llevarnos mucho más allá. Desde el plano individual, nos ofrece la posibilidad de devolverle a la sociedad algo de lo que hemos recibido de su parte. Desde el aspecto colectivo, nos permite ser parte activa de algo más grande que uno mismo. Y en nuestra visión del prójimo, nos brinda la satisfacción de ser testigos directos del progreso de los demás.

Por eso estamos aquí. Por eso seguiremos aquí.

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EL PENSAMIENTO de nuestro director - pedro mihovilcevich

A lo largo de nuestra vida, muchos de nosotros nos preguntamos: ¿cuál es la misión que no podemos dejar de cumplir?

A partir de esta pregunta, consideramos ideas que, por diversas razones, nos resulta difícil poner en práctica. Durante la insólita y medieval «cuarentena» por COVID, reflexioné sobre estos asuntos pendientes y recordé una idea aplicada en un país que ha atravesado tres guerras en menos de 100 años: Croacia.

¿Cuál fue el método de reconstrucción posterior a la guerra?

Consistió en algo simple: dado que la mayoría de los hombres de oficios «se los había llevado la guerra» o habían regresado de ella con incapacidades físicas, se recurrió a formar mano de obra con idóneos no académicos. Esta tarea estuvo a cargo de quienes volvieron del conflicto con problemas motrices que les impedían trabajar, pero contaban con una gran experiencia para ser transmitida mediante el proceso formativo «maestro-aprendiz».

En el formato de «aprender haciendo», el docente dirige las tareas encargadas a sus estudiantes. Esta modalidad consiguió borrar las huellas de la guerra con trabajo, esfuerzo y voluntad, y surgió así una generación de jóvenes idóneos en oficios importantes para el normal funcionamiento del país.

¿Por qué es necesario implementar esto en Argentina?

Las varias décadas de gobiernos que no prestaron la debida atención a la educación nos han dejado un panorama similar al de una posguerra. Por un lado, no hay individuos idóneos en oficios simples. Por el otro, existe una marcada necesidad de reconstruir el entramado laboral y social.

Así, se justifica ampliamente la formación de jóvenes sin estudios ni trabajo en oficios que les permitan vivir dignamente e integrarse a la sociedad.

Para concebir este proyecto como algo posible, decidí ignorar a aquellos que siempre dicen «aquí no pasa nada, a nadie le interesa», aun cuando el país se ha convertido en un completo desastre.

El proyecto EPF pretende ser un camino de esperanza, fundamentado en compartir los conocimientos adquiridos por la última generación de técnicos e ingenieros, que adoptamos el mérito y el trabajo como una forma de vida.

Finalmente, estoy convencido de que «el conocimiento libera y dignifica». ¿Por qué no hacerlo accesible a todos los que quieren cambiar su vida, progresar y volverse socialmente útiles?

¡Entre quienes comprendemos esta necesidad y podemos aportar, y lo vamos a lograr!

EL PENSAMIENTO DE nuestro vice-director - Pedro von Eyken

Después de haber dedicado más de tres décadas a servir a mi país en el extranjero, ahora deseo aportar esa experiencia al desarrollo de un proyecto que sea útil para el futuro laboral de los jóvenes argentinos.

En mi último cargo como Embajador argentino en Haití (2017-2019), un país tan bello y entrañable como vulnerable y violento, comprendí mejor cuán importante es alentar un camino de provecho a través de la educación. Durante mi estancia en Haití, observé de cerca los desafíos que enfrenta una nación con limitadas oportunidades y entendí que ofrecer educación orientada a los jóvenes es fundamental para construir un futuro honrado.

En lugar de conformarse con un presente que brinda escasísimas posibilidades, es preferible invertir en la formación de las nuevas generaciones. Mi experiencia en Haití me enseñó que, a pesar de las dificultades, la educación puede ser una herramienta poderosa para transformar vidas y comunidades.

Estoy convencido de que, al aplicar estos conocimientos y experiencias en Argentina, podemos crear un entorno donde los jóvenes tengan acceso a oportunidades educativas que les permitan desarrollarse plenamente y contribuir de manera significativa a la sociedad. La educación es la clave para un futuro mejor, y estoy decidido a trabajar incansablemente para que los jóvenes argentinos tengan acceso a ella y puedan construir un futuro lleno de posibilidades y esperanza.

valores fundamentales

Aparte de la entrega de conocimientos del proyecto, hacemos hincapié en la adquisición de valores sociales para la interacción dentro del grupo de trabajo / estudio

estudios

Es de fundamental importancia la aplicación y esfuerzo del aprendiz en todo el proceso, en ello va la velocidad de su proceso.

social focus

Todo lo desarrollado en las tareas de capacitación atiende a la necesidad que el individuo logre mejorar no solo su encastre social, sino también ayude a su entorno.

inclusion

En un todo el proyecto atiende la necesidad fundamental del individuo y su inclusión nioveladora de grupo.

soporte

A lo largo del proceso de instrucción, el aprendiz tiene el soporte de sus profesores de forma inmediata y luego de finalizado su proceso formativo continúa en el tiempo.

actividades

REUNIONES PREVIAS AL INICIO DEL EPF

Nuestro
foco

reparaciones que abordan nuestros aprendices

La forma que un aprendiz adquiera conocimientos en breve lapso y afiance sus conocimientos es el hacer diario con supervisión de los profesores, le quitamos lo abstracto y lo ponemos sobre trabajos reales para generarles el compromiso futuro con sus clientes!

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